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  • 课堂还原学生主体 回归学习本真
    来源:佚名  发布时间:2017-12-25

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      小老师讲解提问“棒棒哒”

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      认真听课的老师们

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      小组合作“我们是最棒的”

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      郑和洋帮助学生解决困难

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      自己动手“我能行”

        日前,郑州市第26中学举办了“五个一”青年教师汇报课活动,郑和洋老师和同学们共同呈现了一堂形式新颖、精彩纷呈、参与度高的生物课,充分体现了学生的主体地位,回归了课堂本真。

        郑和洋老师带领学生一起学习了《开花和结果》,她以各种花开的美丽瞬间作为导入,用优美的语言和音乐将同学们带入花的世界。在讲授花的结构时,先让学生自主学习认识花的结构,然后以小组为单位合作学习,将百合花各部分结构呈现在卡纸上。

         同学们边讨论花的结构,边极尽所能创意发挥,普通的卡纸和花朵在他们的手中变换出各种美丽的图案。这个学习环节,既能锻炼每一个学生的动手操作能力和团结协作能力,又能让他们对书本知识有更充分的思考和认识,这样的活动方式也让他们从传统的被动灌输转变为主动的学习知识。 作品完成后,“小老师”们上台展示他们的作品,同时接受同学们的点评和提问,在一问一答的过程中进一步解决了合作学习中出现的问题,总结和巩固了知识。这节生物课还原了本真的课堂,把学习的主动权交给学生,提高了课堂的实效性,也让孩子们体会到了学习的乐趣。

        在这节生物课上,同学们学习热情高涨,或根据老师的指导用放大镜仔细观察,或与小组成员一起自由探讨、互帮互助,还有同学认真地拿着手中的百合一丝不苟地解剖和粘贴,虽然动作生疏,但那专注的神情无疑把手中的作品看成了一件艺术品。

        据悉,随着课程改革的不断深入,郑州26中不断探索高效课堂,提升课堂质量,并取得了显著成效。本次青年教师“五个一”活动为学校的青年教师专业成长搭建了一个展示自我、锻炼自我的平台,营造了一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围,提高了青年教师的专业素养和教学技能。为了让活动真正发挥实效,学校领导和各备课组教师对青年教师从选课、备课到讲课的诸多环节进行指导,力求人人有突破,堂堂有提高。各位教师也不负众望,积极准备,不断磨课,努力提高课堂质量,使之真正成为优质、高效的课堂,给孩子们带来一场精神盛宴。

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