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  • 郑州市第二十六中学岗位聘任实施方案
    来源:佚名  发布时间:2017-06-23

      为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发[2007]59号)、《郑州市委办公厅、市政府办公厅关于印发<郑州市事业单位岗位设置管理实施细则(试行)>的通知》(郑办[2010]36号)和郑州市教育局关于做好市直教育事业单位工作人员岗聘工作的相关精神,结合实际情况,现制定我校教职工岗位聘用实施方案。

      一、组织机构

      (一)为做好岗位聘任管理工作,成立郑州市第二十六中学岗位聘用工作领导小组和监督小组,领导小组负责考评工作的领导决策和组织实施,接受教职工提出的异议复核和答复,监督小组负责监督考评聘用工作合规透明。

      领导小组:

      组长:王幸福

      副组长:刘枫、王修恒、乔战军、李自立

      成员:张林、宋凯、张宝勇、张朝奎、徐良、海上、刘永生 黄建康

      监督小组:

      组长:刘枫

      副组长:李自立

      成员:李建伟 胡淑芬 涂楠 吴爱云

      (二)加强思想政治工作。充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性,慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题,认真做好政策解释,及时化解各种矛盾,保持职工队伍稳定,确保岗位聘用工作的顺利进行。

      二、实施范围和原则

      (一)本单位201791日当天在编在册的工作人员,包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。

      (二)按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置和聘任,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

      三、岗位类别设置

      (一)根据《2017年机构编制部门批复文件》我单位编制数124人,校级领导职数5人(正、副职分别为2名和3名),内设4个科室,中层职数7人。根据核准的我单位岗位设置方案,设置岗位总量124个。现实有人员116人,空编8人。         

      (二)本单位设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类,以专业技术岗位为主。其中管理岗位3名(由专业技术岗兼任),占岗位总量的0.3%;专业技术岗位122名,占岗位总量的98.4%;工勤技能岗位2名,占岗位总量的1.3%。

      四、岗位聘期

      教职工岗位聘用实行聘期制。聘期为201791-2020831日,同时,受聘人员聘期不得超过国家规定的退休时间。

      五、任职资格及任职条件

      (一)任职基本条件

      1.三类岗位任职的基本条件

      三类岗位的任职基本条件,严格按照《郑州市委办公厅、市政府办公厅关于印发<郑州市事业单位岗位设置管理实施细则(试行)>的通知》(郑办[2010]36号)的有关规定执行。

      事业单位三类岗位的基本任职条件是:

      1)遵守宪法和法律;

      2)具有良好的品行;

      3)具备岗位所需的专业、能力或技能条件;

      4)适应岗位要求的身体条件;

      5)连续三年考评等次在合格以上。

      (二)各类岗位任职条件

      1.管理岗位基本条件

      1)一般应具有中专以上文化程度。五、六、七级一般应具有大学专科以上文化程度。

      2)各等级岗位的基本任职条件是:

      五级职员岗位,须分别在六级职员岗位上任职满两年以上;六级职员岗位,须分别在七级职员岗位上任职满三年以上;七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上任职满三年以上;九级职员岗位,须大学本科毕业见习期满,大专、中专毕业生分别在十级职员岗位任职满三年、四年以上人员;十级职员岗位,须中专和大专毕业见习期满。

      2.专业技术岗位基本条件

      高级、中级、初级岗,内部各不同等级岗位之间任职年限原则上不少于3年,且连续三年考评等次在合格以上。

      此次岗位设置,中学高级教师岗位五级须2011831日以前取得任职资格,六级须2014831日以前取得任职资格,七级须2017831日以前取得任职资格。

      中学一级教师岗位八级须须2011831日以前取得任职资格,九级须2014831日以前取得任职资格,十级须2017831日以前取得任职资格。

      中学初级教师岗位十一级须2014831日以前取得任职资格,十二级须2017831日以前取得任职资格。

      3.工勤技能岗位基本条件

      1)一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

      2)三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考评。

      3)新招聘参加工作的工勤技能人员试用期(学徒期、熟练期)满,并通过初级工技术等级考评后,可以确定为五级工勤技能岗位。

      五、岗位聘用

      (一)学校将以学年为基础,调整岗位聘任(包括计算积分、教职工竞争上岗、填写相关表格、进行聘用)。

      (二)对超过核准的管理(专业技术、工勤岗位)结构比例的,将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法,逐步调整,达到规定的结构比例。

      (三)今后出现空缺的岗位,按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

      (四)严格按照岗位的职责任务和任职条件,以不低于国家规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的,经过上级组织、人力资源社会保障部门批准后方可破格聘用。

      (五)被聘用到相应岗位的人员,享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员,被聘用到相应岗位后,方可享受该岗位的工资福利待遇。

      (六)根据国家有关政策,凡年满55周岁临近允许退休的高级职称的女教师,须提前一年提出满55周岁退休的申请,否则视为正常退休(至60岁),按正常教师管理。

      (七)在聘期内岗位发生变化的人员,按照签订的人事合同中相应条款及相关制度,重新聘任或者解聘。

      六、岗位聘用程序

      1.制定岗位聘用实施方案;

      2.教职工个人申报;

      3.审核教职工申报资格;

      4.积分核算;

      5.岗位聘用,确定等级;

      6.公示审批:对积分及排名情况有异议的教职工可在5个工作日内提出复议要求,由学校岗位聘用领导小组在5个工作日内核实相关情况,给出复核意见,并以书面形式通知本人,并由其本人签字确认;

      7.签订合同。

      七、其他需要说明的问题

      出现以下情况者,由聘任领导小组讨论决定,直接降至本级职称最末位:

      (1)由于个人原因,不满工作量者(工作量不满且拒绝接受其他工作安排视为个人原因);

      (2)在聘任过程中被确定为试岗或者落聘者;

      (3)一年内事假累计超过一个月或病假累计三个月者(含三个月)。

      有下列情形之一者,不得聘用:

      (1)造成教学事故并给学校造成恶劣影响或者重大损失者;

      (2)因师德师风问题被举报,经查实者;

      (3)在编不在岗人员;

      (4)不服从学校工作安排者;

      (5)师德考评不合格的;

      (6)年度考评不合格的;

      (7)弄虚作假、伪造证书的;

      (8)拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务,情节严重的;

      (9)拒不参加竞聘的;

      (10)法律规定禁止聘用的其他情形。

      八、其他特殊情况,由学校岗位设置考评领导小组集体研究评定。

      九、此文件自签发之日起执行。

       

      附件1:《郑州市第二十六中学岗位设计等级考评积分办法(草案)》

      附件2:《郑州市第二十六中学教师综合考评方案》

      附件3:《郑州第二十六中学行政管理综合人员考评方案》

       

       

       

       

       

       

       

                             郑州市第二十六中学

                               201756

       

       

      郑州市第二十六中学

      岗位设置等级考评积分办法(草案)

       

      一、积分项目:

      1、工作年限

      2、任现职年限

      3、岗位积分

      4、综合考评积分

      5、加减分

      二、积分标准及岗位责任系数

      1、工作年限积分:自参加工作之日起计算,每一年1分。

      2、任现职年限积分:自现任专业技术职称审批通过之日起计算,每年1分。

      3、岗位积分:

      (1)基础岗位

      教职工:满工作量的岗位,基础分为60分,设定岗位责任系数1

      2)管理岗位

      副班主任:副班主任岗位责任系数设为1.05,积分为60×1.05

      班主任:班主任岗位责任系数为1.5,积分为60×1.5

      年级长兼班主任:岗位责任系数为1.6,积分为60×1.6

      中层副职:岗位责任系数为1.5,积分为60×1.5

      中层正职:岗位责任系数为1.6,积分为60×1.6

      副校级:岗位责任系数为1.75,积分为60×1.75

      正校级:岗位责任系数为1.8,积分为60×1.8

      3)兼职岗位

      教研组长:岗位责任系数0.05

      备课组长:岗位责任系数0.03

      以老带新:岗位责任系数0.03

      支部书记、工会委员:岗位责任系数0.02

      中层兼职班主任:岗位责任系数0.1

      多项兼职只取最高项系数。

      4、综合考评积分:根据学校制定的《教师综合考评方案》、《行政人员综合考评方案》中的积分细则【分别见附件23】进行,其百分制得分乘以0.5计为该项考评分数。

      5、加减分:详见附件4《郑州市第二十六中学岗位设置积分加减分及一票否决的说明》

      三、总积分和积分计算时间

      总积分=工作年限分+任现职年限分+岗位积分(基础岗位分×岗位系数之和)+综合考评分×50%+加减分

      四、核算程序:个人计算、学校核算、公布核算结果、个人签字确认、公示、上报

      五、情况说明

      1、工作年限:参加工作时间以本人档案为准,截止到2017831日。年按周年计算,余出月份÷12,单位为年,保留两位小数(四舍五入)。

      2、职称年限:指现任技术职称,以职称证上获得时间为准,截止到2017831日。年按周年计算,余出月份÷12,单位为年,保留两位小数(四舍五入)。

      3、现任岗位:指201791日时所任、所兼职的岗位。在岗加分,离岗无分。鼓励教职工勇挑重担不断为学校发展做贡献。

      4、岗位基础分为60分,是依据郑州市委办公厅郑办【201036号文件精神,“调动事业单位各类人员的积极性,激活单位活力,进一步转换用人机制,创新人事管理体制,打破身份管理,创建按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、岗变薪变、合同管理的选人用人新机制”,强化岗位意识,在考虑工作、任职年限的同时,倾斜一线在岗骨干教职工,增加岗位分值。

      5、班主任岗位系数的确定,是依据教育部《中小学班主任工作规定》:“班主任工作量按标准课时工作量一半计入教师基本工作量之规定。”也是学校对班主任工作充分肯定认可的体现。班主任采取竞聘上岗方式。

      6、副班主任岗位的设置,是根据学校发展的需要,为减轻班主任工作压力,同时也为了构建和培养更好的班主任梯队,鼓励更多的教师参与到管理中来。学校将按《郑州市第二十六中学副班主任管理办法》执行。

      7、结合我校工作实际,参照班主任教育教学工作中所承担的责任,把教研组长、备课组长作为兼职岗位。原则上兼职不超过两个。

      8、领导岗位系数是参照上级对正校级的考核规定,并考虑到学校法人岗位责任的重要性、必要性,同时也参考班主任的工作量来设定的,副校级、中层干部参照校级递减。

      9、根据所得总积分,同一职称的教职工,在内部等级结构比例内,按积分从高到低顺序依次聘任。即符合文件规定申报条件的高级:前6名进入五级岗,7-19名进入六级岗,其余为七级岗;中级:前17名进入八级岗,18-40名进入九级岗,其余为十级岗;初级:前15名进入十一级级岗,其余为十二级岗;

      10、同一层次积分相同的教职工,依次参照年级长、班主任、副班主任、教研组长、备课组长等岗位优先。如还相同,再依次参照工作年限、任职年限、校龄,时间长者优先。

      11、外聘人员的岗位设置及工资待遇将来作为专题研究。

      12、副班主任数量原则上不超过班级数,每班只能配一位副班主任,由班主任选聘。

      六、其他情况

      (1)由于个人原因,不满工作量者聘为本级职称的最低岗。

      (2)在双向聘任过程中有过一次学校协调上岗经历者聘本级职称的最低岗。

      (3)二次聘任的人员聘为本级最低岗。

      (4)上一年度内事假累计超过一个月者,病假累计超过三个月者聘本级职称的最低岗。

      5)造成教学事故、给学校造成恶劣影响或重大损失者,不得聘用。

      6)在编不在岗人员,不得聘用。

      7)被举报,经查实,在外有偿办班者不得聘用。

      8)不服从学校工作安排者不得聘用。

      9)其他特殊情况,由学校岗位设置考评小组集体研究评定。

      其他未尽事项,解释权归岗位设置考评工作领导小组。

       

       

       

       

       

      附件2

      郑州市第二十六中学

      教师综合考评方案

       

      一、指导思想

      教师评价旨在有利于促进教师道德素质、业务素质的不断提高,有利于促进教师不断地对自己的教学行为进行反思,有利于实践新课程的教育观、课程观、学生观。

      二、基本原则

      遵循激励性原则、发展性原则,帮助教师发现自己工作中的优点和存在的问题,改进教育教学行为,提高教育教学质量,使教师在不断发展的过程中享受职业的幸福。

      三、考评小组

        长: 王幸福

      副组长:刘枫、王修恒、乔战军、李自立

        员:张林、宋凯、张宝勇、张朝奎、徐良、海上、刘永生黄建康及年级长、教研组长、各组推荐的教师代表(全程负责参与统计核算考评分数)

      下设办公室:教务处、办公室具体负责

      监督小组:

      组长:刘枫

      副组长:李自立

      成员:李建伟 胡淑芬 涂楠 吴爱云

          四、实施办法

      一)本方案采取多元评价、量化积分的办法,从师德师风、教学常规、教学效果等方面对教师进行考评。

      (二)考评按市级优秀、校级优秀、称职、不称职四个等级进行。

      1.学年度省市级优秀教师、骨干教师、学科带头人、名师、高一级岗位评定、年度先进等均从校级优秀教师中产生。

      2.评选流程:

      个人申报---民主推荐---量化积分----考评小组评议----公示

      五、积分细则

      (一)师德考评(30分)

      1.要求:依法执教,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。

      2.考评内容:学生评教,教师互评,教研组(或年级组)评议。

      3.考评办法:

      1)学生评教,满分10分。

      具体办法:参照学校教师职业道德师德考评实施方案。

      分数计算方法:每期对学科教师进行评教,按评教总分进行排序,前60%10分,中间35%9.5分,后5%9分。

      2)教师自评,满分10分。

      具体办法:参照学校教师职业道德师德考评实施方案,对照自评。

      3)教研组或年级组互评(根据当年情况采取其中一种方式进行),满分10分。教研组或年级组打分即为老师得分,打分办法须提前向年级组老师公示。

      备注:跨年级的老师分别在不同的年级排名,取高者。

      (二)业务考评(70分)

      1.要求:专业知识扎实,教学理念先进,治学严谨,教学方法灵活,教学效率高,教学成绩突出。

      2.考评内容:教学过程,教学成绩(七八年级以两次期末考试成绩,九年级一测、二测成绩)。

      3.考评指标:优秀率、及格率、平均分。

      4.考评办法:

      1)教学成绩(50分,其中优秀率考评20分,及格率考评10分,平均分考评20分)。

      2)计算方法:

      以年级和学科为单位对教师所教班级的优秀率、及格率、平均分进行排名分档。

      排名在第一档的项目,该项目得分的满分,优秀率得分分差为2/档,及格率得分分差为0.5/档,平均分(所有学科按百分制)得分分差为2/档。

      备注:为鼓励学科团队协作,在计算优秀率时,与最高成绩相比,网班相差15%以内,普通班相差在5%以内按同一档;在计算平均分时,与最高成绩相比,网班相差5分、普通班相差8分以内按同一档积分。

      ƒ若学科团队超过市平均的,学科组(备课组)成员每人加3分。

      2)常规检查(20分)

      包括作业检查、教案/导学案检查、听课记录、课堂教学检查三项。

      ① 作业检查,满分10分。由教务处及各班课代表检查,计算方法同“学生评教”。

      ② 教案/导学案检查、听课记录,满分10分。由教务处组织学科骨干教师采取不定期抽查和统一检查相结合的方式进行检查,打分即为老师该项得分。

      ③ 对积极开展课堂教学改革的教研组或者备课组,学期有计划、有落实、有总结,实施效果良好,经教务处常规检查后,每学科成员加1分,备课组长加2分。

      备注:体育(非毕业学期)、音乐、美术、健康、计算机、综合教师的考评,按照师德考评、教师综合考评平均分、教学检查三项相加。

      六、教师出现教育教学事故处理办法

      教师在教育教学、师德等方面出现失误,将视情节轻重分别给予以下处理:

      1.戒勉谈话。

      2.取消评先资格。

      3.通报批评。

      4.缓聘、待岗等处理。

      5.行政、党纪处分。

      6.限期调离。

      7.追究法律责任。

      七、本方案最终解释权归学校教师考评小组。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      附件3

      郑州第二十六中学

      行政管理综合人员考评方案(草案)

       

      为加强学校行政管理人员工作责任心,进一步提升内部管理水平,全面、客观、公正、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况,建立起对行政管理人员的检查、监督和激励机制,增强其工作的责任感,提高行政工作效率,结合各科室职能特制订本方案。

      一、考评对象及考评领导组

      考评周期与对象:每学期考评一次,年终总评。学校考评组组织对所有行政管理人员进行一次全面考评。

        长: 王幸福

      副组长:刘枫、王修恒、乔战军、李自立

        员:张林、宋凯、张宝勇、张朝奎、徐良、海上、刘永生黄建康及年级长、教研组长、各组推荐的教师代表(全程负责参与统计核算考评分数)

      下设办公室:教务处、办公室具体负责

      监督小组:

      组长:刘枫

      副组长:李自立

      成员:李建伟 胡淑芬 涂楠 吴爱云

      二、考评内容

      学校考评内容包括德、能、勤、廉、绩五个方面,重点考评工作实绩,考评满分为100分,其中德10分,能20分,勤10分,绩50分,廉10分。

      (一)德:主要考评政治思想素质和职业道德。具体表现为:

      1.政策水平:是否坚持以人为本的教育理念,认真学习和贯彻党的路线、方针政策,全面、准确地理解和执行党和国家的各项方针政策。

      2.全局观念:是否以大局为重,并能摆正全校、处室和个人之间的关系。维护学校稳定,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,努力构建和谐校园。

      3.团结协作:是否心胸宽广,作风正派,办事公道,团结同志,并善于与人合作共事,补台意识强。

      4.爱岗敬业,服务热情。

       

      (二)能:主要考评教育教学管理与服务能力。具体表现为:

      1.业务知识:是否具备较高的教育理论政策水平,能科学制订本处室工作目标并有效实施,有担当管理工作所必要的一般知识和相关业务知识。

      2.工作思路:是否有较高的决策能力,对部门管理工作是否有计划,有预见,并且思路清晰。

      3.执行力:能否坚决贯彻学校决定,克服困难,坚持不懈完成任务;对突发事件,能抓住关键,做出迅速判断,并能及时准确予以处理。

      4.协调力:是否善于上下沟通、平衡协调,能较好地处理部门之间、同志之间的矛盾和问题,能否听取和接受群众的正确意见。

      5.指导力:是否热情帮助下级人员提高工作能力,在师生中有较高的威信,能否引导处室集体取得成绩。

      6.服务态度与服务能力:服务意识强,服务到位,工作积极主动,工作认真,任劳任怨。工作以身作则,无重大事故。能出色完成日常工作,能圆满完成领导分派的临时性工作,不无故推诿或不按时完成临时性工作。

       

      (三)勤:主要考评敬业精神。具体包括:

      1.组织纪律性:是否能遵守各种规章制度、考勤制度,能否深入为一线教师服务情况。

      2.工作态度:工作是否踏实、勤恳、负责、不讲条件。关心师生思想、工作、学习、生活,为师生办实事情况。

      (四)廉:主要考评廉洁自律情况。具体包括:是否品行端正、廉洁自律、不以权谋私、遵守各项廉政纪律规定;坚持校务公开、自觉接受监督。

      (五)绩:主要考评工作绩效。具体包括:

      1.工作数量:是否积极主动承担部门内部管理工作,并且完成相应工作。

      2.工作质量:是否正确有效地开展管理工作,并对学校交办的工作完成细致、准确。

      3.工作效率:配合学校各项管理是否讲究效率,并完成各项工作任务速度快、质量高、效果好。

      4.工作成果:是否能按计划、按指示完成任务和目标,并富有成果,在上级主管部门的检查、学校组织的检查中受到好评。

      三、考评原则

      1.考评要坚持客观公正、民主公开、注重实绩原则。

      2.实行自评与群众评议相结合,平时与定期相结合,定性和定量相结合的办法。

      3.全体中层行政管理人员与任课教师一同参加考评。行政管理人员兼任课程时,还要与任课教师一同参加教学考评。

      4.根据上级主管部门要求,校级领导考评由市教育局组织考评。

      四、考评办法

      1.自查互评(20%):个人填写《郑州第二十六中学行政管理人员年度考评表》进行述职、自查互评,每位得分的20%计入总成绩。

          2.民主测评(50%):全体行政管理人员由教职工根据《郑州第二十六中学行政管理人员考评方案》结合被考评任工作情况打分,由考评领导小组收回后,进行统计汇总,每位得分的50%计入总成绩。

      3.组织考评(30%):学校考评领导小组根据附件《郑州第二十六中学行政管理人员考评方案》,结合《郑州第二十六中学行政管理人员考评简表》内容打分,进行统计汇总,每位得分的30%计入总成绩。

      五、考评等次的划分

      年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

      优秀:正确执行学校的各项决议和决定,模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟悉本职业务,能创造性开展工作,勤奋敬业,责任心强,成绩突出。

      称职:能正确执行学校的各项决议和决定,模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟悉或比较熟悉本职业务,工作积极,能力较强或提高较快,能较好完成本职工作。

      基本称职:政治表现和业务素质一般,勉强适应工作要求,工作积极性、主动性不够,没有全面完成年度工作任务,或完成的质量不高。

      不称职:政治表现和业务素质较差,对本职工作生疏,不善于学习,难以适应工作要求,工作责任心不强,组织纪律性较差,工作中互相扯皮、推诿,以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。

      六、本方案自公布之日起实施。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      附件4

      郑州市第二十六中学

      关于岗位聘任积分加减分及一票否决的说明

       

      一、教学人员加减分因素及说明:

      1、加分因素

      1)优质课(或示范课、观摩课)加分。校内优质课(如“五个一”、中高级示范课)1分。协作区级优质课一等奖2分。二等奖1分。市级优质课一等奖、市级示范课3分,市级优质课二等奖2分。市级优质课三等奖1分。省级优质课一等奖、省级示范课6分,省级优质课二等奖3分,省级优质课三等奖2分。国家级优质课一等奖10分,二等奖6分。三等奖4分。

      2)课题、论文、教学设计、课件制作及其他应当考虑的加分。

      校级一等奖0.5分,市级一等奖计1分,二等奖0.5分;获省级以上奖励和在教育教学类刊物(CN)上发表的论文计1分。当年有效,同一篇文章不重复计算。省级重点课题1分,省级一般课题或者市级重点课题1.5分,市级一般课题1分。

      3)上一年度,在“教育信息网”上发表新闻稿件的,每篇加0.1分,其他媒体酌情加分,最高2分;

      4)任现职以来,在26中担任班主任每一年积1分,担任副班主任每一年积0.05分,担任年级长每年积1分,担任备课组长每年积0.3分,担任教研组长每年积0.5分,以老带新每年积0.2分。

      5)上一年度,积极参加校本课程(“淘宝”课程、社团活动)开发并实施的加2分(按照每一门课积2分,由担任该课程老师平分),每满一学期加1分(按照每一门课积1分,由担任该课程老师平分);带队参加比赛获市级三等奖0.5分,市级二等奖1分,市级一等奖1.5分,省级三等奖2分,省级二等奖2.5分,省级一等奖3分,国家级三等奖4分,国家级二等奖5分,国家级一等奖6分。

      6)连续三年内有两年带毕业班加1分,连续三年带毕业班的加2分。

      6)段考或者月考出卷每次加0.2

      7)教学人员满工作量兼行政工作的加1分。

      特别贡献加分:在维护学校利益及教育教学等方面做出突出贡献的视情况加1-5分。此项加分需个人申请,行政会研究通过,全体会表决超过80%参会人员同意。

      2、减分与一票否决因素

      1)上课、看班、教研、监考、评卷、考务会等集体会议迟到或早退一次扣0.2分,旷课一次扣3分。一学期内,请病假(病假须出示诊断证明,病假不包括工伤)超过10天的超过部分每天扣0.1分,事假超过5天的超出的部分每天扣0.5分。

      2)在教学成绩、学生评教、学术研究等方面弄虚作假的,一票否决取消聘任资格。

      3)工作有重大失误(受到上级主管部门通报批评的),不按要求参加继续教育,给学校带来重大损失的,一票否决,取消聘任资格。

      4)师德考核不合格者,一票否决,取消其聘任资格。

      二、行政人员加减分因素及说明:

      1、加分因素

      1)满工作量行政人员长期代课的加1分。

      2)在“教育信息网”上发表新闻稿件的,每篇加0.1分,其他媒体酌情加分,最高2分。

      3)课题、论文、教学设计、课件制作及其他应当考虑的加分:校级一等奖0.5分,市级一等奖计1分,二等奖0.5分;省级以上奖和在教育教学类刊物(CN)上发表的论文计1分。当年有效,同一篇文章不重复计算。省级重点课题2分,省级一般课题或者市级重点课题1.5分,市级一般课题1分。

      5)上一年度,积极参加校本课程(“淘宝”课程、社团活动)开发并实施的加2分(按照每一门课积2分,由担任该课程老师平分),每满一学期加1分(按照每一门课积1分,由担任该课程老师平分);带队参加比赛获市级三等奖0.5分,市级二等奖1分,市级一等奖1.5分,省级三等奖2分,省级二等奖2.5分,省级一等奖3分,国家级三等奖4分,国家级二等奖5分,国家级一等奖6分。

      特别贡献加分:在维护学校利益及教育教学等方面做出突出贡献的视情况加1-5分。此项加分需个人申请,行政会研究通过,全体会表决超过80%参会人员同意。

      2、减分因素与一票否决

      6)全体会、监考、考务会等集体会议迟到或早退一次扣0.2分,旷工半天扣3分。一学期内,请病假(病假须出示诊断证明,病假不包括工伤)超过10天的超过部分每天扣0.1分,事假超过5天的超出的部分每天扣0.5分。

      7)工作有重大失误(受到上级主管部门通报批评的),不按要求参加继续教育,给学校带来重大损失的,一票否决,取消其聘任资格。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      郑州第二十六中学行政管理人员年度考评表

            201  -201  学年)

      姓名

       

      工作部门

       

      职务

       

      性别

       

      民族

       

      出生年月

       

      参加工作时间

       

      文化程度

       

      政治面貌

       

      职称

       

      获奖情况

       

      个 人 总 结

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      主管领导意见

       

       

       

       

       

      签字:                 

      被考评人意见

       

       

       

       

      签字:                   

      考评委员会意见

       

       

       

      签字:                    

      部门主要负责确定等次意见

       

       

       

       

       

      签字:                     

                       

       

      郑州第二十六中学行政管理人员考评简表(样表)

      考评内容

      考评要素

      1.贯彻执行国家和上级政策水平

      2.全局观念

      3.团结协作

      4.爱岗敬业

      1.业务理论水平;2.业务工作能力;3组织协调能力;4.开拓创新能力;5.文字、口头表达能力

      1.组织纪律性。遵守各种规章制度、考勤制度,深入为一线教师服务情况。

      2.工作态度。工作踏实、负责,关心师生思想、生活,为师生办实事情况。

      1.工作数量

      2.工作质量

      3.工作效率及效益

      廉洁自律情况。行端正、廉洁自律,遵守各项廉政纪律规定。

      分值

       

       

       

      姓名

      10分)

      20分)

      10分)

      50分)

      10)分)

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

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